我们的老师究竟在影响些什么?

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文/钟季路2018.07.26 18:08字数(2902)阅读(2160)喜欢度(3137)收藏(23)点评和评论(161)

我历来说话很毒,但有不久没毒过人了,今天我心情有点燥,如有伤人,恕不抱歉。


一、事件

我争取冷静客观的说一说事情。

大概在两天前,2015级某位极具影响力的老师用官方平台发送了这样一篇推送,并号召所有人学习。他的短信是这样说的:

这位老师强调,下文不得不看。该老师没有对这篇文章任何地方进行修正、提醒与批评,而是强调不得不看,正当推论,该老师对这篇文章是推崇的,而没有强调要批判性吸收,也就是说,该老师认为本文是基本正确的。

那么,这篇文章讲什么呢。

前半部分讲艾滋病,后半部分则完全是歧视。


二、评论

自然,该老师的初心是好的,是希望所有毕业生步入大学洁身自好。

但是我只能很遗憾的说,该老师做了一件愚蠢的决定,推送了一篇愚蠢的文章。

文章的具体内容,各位可以查看该网页https://mp.weixin.qq.com/s/UGjCQMTxXBx4-Ihi-c1NJw

上面两张图是我从搜狐等中国知名平台看到的,而我遍访国际卫计委、国家疾控中心所公布的2017年数据库,没有找到该篇文章提供的所有关于“2017年国家卫计委数据显示”的内容。

好,就算我眼睛瞎,没找到文章作者的找到的那些数据,就算我抛开作者以个例危言耸听毫无调查的说法,就算我相信作者文章引用的图片没有p图(中南大学那张数年前就证明是p的了,中南的资料箱子会在箱子上印繁体?),我再说说别的。

歧视。

1.性取向歧视。

中国主流社会对性取向问题充斥着一种属于中年人的危言耸听与古板。我没看到允许同性恋合法化的北欧国家因为艾滋病亡国,也没看到美国在上世纪披头士年代——那样一个混乱,自由,滥交,毒品与性解放的年代之后一蹶不振,反而正是那代人拖垮了苏联,战败了日本,迎来了美国黄金的互联网年代。我不相信,喜欢男人与喜欢女人会导致一个社会一个国家的崩溃,只有中国在这个前所未有的改革期中,靠泡沫撑起了所谓黄金年代,要靠生孩子来养老。自然,主流社会会对此三缄其口,各类睿智会对其大肆批判,男男恋爱为国家发展的畸形背了锅。为什么我们想的不是改革?不是先破后立?而是保守?怀旧?

在这篇文章中,作者有意无意的把同性恋与艾滋病划等号,我很好奇,这种想象力是不是已达到了鲁迅所评价的从裸露手臂联想到私生子的境界?我更想问,为什么同性恋容易得艾滋病?社会上往往有这样一种“风潮”,易得艾滋病就是男男的原罪,果真如此?没有任何有效的科学证明证明是这样,反而在社会学领域的解释是——大部分的男男性伴侣所在国家对男男性行为抱有批判反对的态度,正因如此,男男性防护产品缺乏,相关知识缺少,导致男男更容易产生艾滋病情况。

而我更想问一句,为什么我们会对男男风声鹤唳草木皆兵?为什么美国的性少数群体运动能获得那么多人的理解与支持?真的只是文化问题吗?一切不谈经济的文化政治借口都是耍流氓。至于经济——莫谈国事。

2.种族歧视

在中国,歧视黑人就是政治正确。在我看来,这就是变相的东亚病夫而已——找个更差的垫背,就像20世纪初的日本,不被欧洲接受,只好变相来歧视中国人。

谈起20世纪初外国对中国的歧视,我们义愤填膺,至今仍有人大肆宣传“我们不再是东亚病夫”来掩饰心虚,但谈起21世纪对黑人的歧视,我们津津乐道。

我不是要为黑人洗白,事实上,中国的黑人群体确实有不少问题,但问题变成种群歧视,成为种群原罪,这就是罪恶。

在文章中,作者大肆煽动这一类偏见与歧视。仿佛黑人就是下等人,白人就是上等人。批判黑人背后其实是对白人的顶礼膜拜。颜色是罪孽?醒醒!我们每个人都是从猿类变过来的,没有谁是上帝造的!优越感不是靠歧视带来的!

3.民族歧视

如果我是一个单纯善良的人,看了这篇文章之后我只想在附中大门口自焚,为什么?为了不玷污我们伟大的光荣的美丽的无上的汉族的血统——要是有哪个汉族女生不长眼睛喜欢上我,我这种罪孽深重的少数民族杂种是不是要被绑在汉族的十字架上被石头砸死?

我从《反汉服主义论》到《论中国国家的文化性与民族性》都表达着这样一个观点:中华人民共和国是中国人民的国家,而不是汉族人民的国家。

这篇文章整个后半部分,都在宣扬汉族伟大光荣论。凡是中国弱,都是因为外来文化外来民族;凡是中国强,都是因为汉族。恕我直言,汉族的扩张史,就他妈是一本屠杀史。如果说别的民族是入侵,那么秦征西征百越,齐屠东越,汉屠羌汉屠南民,孙吴的人口虐夺就他妈是正义是伟大是光荣的反侵略与开疆扩土?汉民历来就不是什么善良民族,尤其是被一众大汉族主义推崇备至的汉朝。本来少数民族生活得好好的,你要大一统,要成立国家,要逼迫少数民族下山接受汉化,要汉蛮杂居,少数民族反抗就屠杀,少数民族归顺就汉化,这与近代西方被中国主流无数次批判的殖民有什么区别?反而被冠以了开疆扩土名义,让无数人向往?接受了初步汉化之后,汉族官吏往往苛刻治蛮民,导致官民矛盾上升到民族矛盾民族仇视,汉族人不负责也就算了,还在汉族史书强调对方的罪恶性。该文章说,清朝修的书就是为了来奴化汉人,我说,汉族三千年修的书就是为了奴化边民!

我无话可说,因为我他妈现在用的字还他妈是汉字。

但我还想说,中国历史的进步都是靠外来冲击才发生的。汉族本质与伊斯兰教一致,当扩张完成后会逐步走向保守。在欧洲中世纪,伊斯兰教国家是世界上思想文化最先进的国家(尤其是吸收了中国先进技术之后),而这也是伊斯兰教扩张的巅峰期。因为地域的优势,绿教国家附近没有能够冲击他们的民族或国家,故而开始了精神上的收缩与保守。中国何尝不是也是?只有乱世与外来势力冲击之时,中国思想才能有发展。从战国大变法时代到唐初的思想勃兴诗文改革,从宋朝的理学(虽然它是一个错误的方向)到明末清初的思想革新,以至于最后民国的百家争鸣,哪一个不是因为外来入侵外来文化外来民族?没有外来势力适时的给中国输入狼性血液,中国早已沦为妻妾与太监的世界!

许多人总在害怕外来文化,外来文化进入中国就叫文化入侵,日本动漫美国电影就叫精神鸦片,孔子学院就叫文化交流,中国电视剧走出国就叫文化传播,我也不知道这种无耻的双标究竟是怎么来的。


三、反思

回到标题,我们的老师究竟在影响些什么?

作为15级最具影响力老师,用学校平台给所有家长推送这样一条信息,这样一篇文章,他究竟想教育孩子什么?

固然我们都知道,老师是希望我们洁身自好,但是关于这篇文章中充斥的歧视,老师为何视而不见?为何反要学生一定要看?纵使我们有辨识能力,但未经说明未经判断就发出这样的文章,是不是老师的过错乃至愚蠢?

老师,请你多想想,你是要影响学生些什么?这篇文章看似写艾滋病,实则表达大汉族主义,您是想让您的汉族学生都成为大汉族主义者,让您的非汉族学生都转国籍?您有辨识过这篇文章的成色吗?您有判断过这篇文章的主旨吗?您有认真思考过这篇文章的歧视色彩吗?还是说,您压根就觉得这些是对的?

老师要影响学生的是如何解决,而不是如何趋避。性解放是社会发展的自然规律,我们要做的不是谈性色变,而是开展认真严肃的性教育。我们应做的不是看这类大汉族主义文章开始歧视,而是改变问题。我们要做的不是保守,倒退,来躲避问题,而是向前,创进,来解决问题!

老师,请您愚蠢的做出这个决定前想想,我该影响学生些什么?


文章最后由 没有名字你是要上天吗 编辑于2018.07.29 20:07查看所有编辑记录
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钟季路
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