孩子读什么书好:把书柜交给他就好!

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文/冯风2019.01.20 10:20字数(1414)阅读(880)喜欢度(832)收藏(3)点评和评论(36)


教语文,难免要给学生推荐或介绍文学作品。家长会上,有时也给家长列几个书单。

哪怕随口说的,一般都有良好效应。总有部分学生、家长马上去买来看。

就像我孩子读幼儿园,但凡老师推荐购买某本幼儿杂志,我二话不说就会参与购买,哪怕买了也没时间讲给孩子听。

有一次,我上课说到中日小说的区别,举了两部日本小说:村上春树的《挪威的森林》和渡边淳一的《失乐园》。末了我比较隐晦地说:各位可以暂时不看,长大点再说……

没想到,过了几天,一家长跟我说,她家女儿周末就去书市买书看,而且看得很入迷,有一本就是《挪威的森林》,她说写得真好。

我记得当时我一听这话,是出了一点冷汗的。日本人的小说都有点“色”和“变态”,里面大段大段的两性描写,我们成年人看了都有些耳红心跳,十五六岁的小姑娘能看吗?

不过听得出,这家长的语气是开心的。而且我发现这个姑娘的文笔轻盈优美,村上春树的书是文青们的枕边书,她读读是有好处的。

再说,我小时候到处借书看,除了读读金庸古龙,看得最多的,是我父亲办公室里无人问津的《半月谈》《乡镇论坛》《法制日报》,但它们也没传输给我多高的政治觉悟性。

不知道“语文为王”的时代什么时候来,可以知道的是,提高语文能力,“无他术,唯勤读书而多为之”。

尤其是新高考,说它“专治不读书”,也不是唬人。学生不读不写,哪怕老师舌绽莲花,也触不他的语文素养里去,最多教会他一点文学掌故。


教了十几年书,也算是“术业有专攻”了。常有亲友向我索要适合孩子读的书单。

一般我的回复是,百度一下,到处都是。有官方的,有媒体的,有名校的,有作家的,不一而足,应有尽有。

而且,读书这个事,不必刻意设计,配餐往往不如自助餐来得好。顺其自然,只要孩子愿意读,就万事大吉,谢天谢地。

我们的学生时代是想读书,无从致书以观;现在的孩子是有书读,苦于没时间。

书太多了,读书法也很多很多。

有的说开卷有益,读杂点,有的说书海淘沙,读精点。

有的说要有用之书,很务实,有的说要读无用之书,不功利。

有的说回归传统读经典,有的说读畅销书很时尚。

有的说精读细读,读懂读透,有的说泛读快读,不求甚解。

有的说多看动漫童话,有想象力,有的说多读人文社科,有厚重感。

有的学校规定科幻玄幻一概没收,可2018年被啪啪打脸了,高考语文全国卷三就考了刘慈欣的《微纪元》。

有的老师说初中生不宜读风花雪月,可有的孩子就是心思细密,她看一陌生人的背影也能写出一大篇文章来,万一这孩子就是未来的琼瑶、亦舒呢?

……

是非对错与好坏,谁又能说得清呢?读书的主体是人,是可塑性极强的孩子,他们有千千万万种,未来也有一切可能,怎么能一把尺子量下去。

教育本身,是一门永远没有完满总有遗憾、永远没有结论不断摸索的艺术,当标准答案出现,“人”就可能不见了。

好比中学生谈恋爱,谁能说一定要怎么做,有的老师反对,有的不提倡,有的默许,还有的赞成。我有个同事,经验特丰富的老班主任,就从不反对。

她在经验交流会上说,她教出的N对恋爱学生,相互促进,比翼双飞,齐上好大学,而且后面结婚了。

今天,又一位朋友问我给孩子的寒假书单,我打开电脑找了一些,发现单一了点,干脆又做了一次搬运工,整理出六个书单(小、初、高分年级阅读书单 点击进入)。书很多,无法穷尽,但里面无疑好书不少,足够筛选了。

显然,在这个小学就搞月考、每天作业做到十点的年代,孩子要安下心来看书,多少有点天方夜谭的感觉。

但是,如果孩子真想读书,就不要纠结,什么书单都不用,把书柜交给孩子就好了。

文章最后由 冯风(作者) 编辑于2019.01.21 19:20查看所有编辑记录
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