如何想出比别人更深刻的立意(1)

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文/持庵2019.08.05 08:29字数(1763)阅读(799)喜欢度(64)收藏(11)点评和评论(27)

在说理文写作中,不知道你有没有因为和别人的立意雷同而苦恼过。当年,作为一名自诩思想深刻的高中生,我曾十分懊恼自己为什么不能提出比别人高一个档次的观点。直到我高中毕业,我也没能完全解决这个问题。

我之所以非常重视这个问题,是因为观点,是直接决定作者认识水平的指标。

面对同样一道题目,你的同学们或许只能从正面吹捧,而你则得以从侧面洞察。这种思考力,正源自于作者的认识水平。

真正解决这个问题,还是在大学。我发现了一种可以轻松驾驭自己观点的方法,而这种方法,可以提高使用者的认识水平。

事实上,认识水平并不是某种玄之又玄的东西。相反,它是一种切实的能力,一种可以通过训练而习得的思维方法,具有某些特定的技术动作。

完成了这些技术动作,就意味着你完成了一次高水平的认识,找到了一个与众不同的观点。

而每一个技术动作,都是有迹可循的。

所以,要找出这样一套方法,首先需要考虑的问题是:什么是一个好观点?这一问题有着一个毋庸置疑的答案:有助于在阅卷中得分的观点,就是好观点。

那么,怎样才能在阅卷中帮助得分呢?上一篇文章(练了这么久,老师帮你提分了吗)当中已经给出了答案。事实上,当我们思考绝大多数考场作文的元问题是,都离不开这个考场作文第一定律:

你的作文,在没有重大差池的前提下,必须存在至少一个高辨识度的亮点。

这意味着,阅卷人会在成百上千份试卷当中一眼认出你的那一份。他有充足的理由给你加分,却没有任何理由扣掉你的分数。这样,你就先立于了不败之地。

观点的确定,也是遵循着同样的道理。首先,你的观点必须“无过”,也就是至少达到一个常人都能达到的水平。你要确保你的观点不会因为你的草率而文不对题;不会因为你的紧迫而显得荒诞不经;更不会因为你的偏激而触碰政治底线。这样,你就能拥有一个还过得去的基准分。

其次,这个观点必须同时“有功”,能让阅卷人一眼就发现你的不同之处。你可以视角广阔,从一个鲜有人注意到的角度切入题目;也可以学养深厚,把一个人人能见到的问题阐述得深刻新颖;更可以体物入微,将一个平平无奇的观点演绎得妙语迭出。

从这两个基本立场出发,我们可以为我们的观点确定至少两个评价指标。

为了无过,你的观点必须合理;为了有功,你的观点必须新颖。

这两点,是你在确定观点之前首先要明白的事情。它不能带给你优质的观点,但可以指给你一条明路。很多同学拿到一个题目,都凭第一反应来确定观点;有时试图想出一个更优质的观点来,却苦于没有门径,只能凭空乱想。

这就是因为上面两个评价指标没有参透的缘故。事实上,这两个评价指标可以帮你确定一种想出优质观点的固定路径。这不是一条固定不变的路径,而是一条具有固定方法的、却有很多岔口可供选择的路径。遵循着这一路径,我们必然可以通往最终的优质观点。这条路径,容我暂且卖个关子,留到后面专文介绍。

做到这一步,我们已经足够在考场作文的写作当中拿到一个还不错的分数。但是,如果你对自己的要求更高,我这里还有一个更为致命的杀手锏,供你取用。

要知道,上面的两条评价指标,只能帮你取得新颖的优势。但是,它还有一个虽不足致命、却不容忽视的弱点:刻意。

对于一个经验老到的教师而言,你是否是为了新颖而新颖,是一目了然的。你或许还在对于自己的机智而沾沾自喜,他却能一眼把你的小心思望到底。这虽然不会拉低你的分数,却总归是个瑕疵。若你自愿止步于此,也就罢了;但若想更进一步,则必须将其解决。

解决刻意的唯一办法,叫做价值。

它是一种可以赋予你的观点以意义的工具。它会帮你找出你这个创新意义何在、在为谁发声、有什么存在的理由以及有怎样的人文关怀。

文学的终极奥义,就是人文关怀。这是一个让阅卷人绝对无法拒绝的理由,是考场写作的杀手锏。当然,再次重申,这一招不是必须,只是优化。

这里所说的价值,并不是让你盲目地煽情,堆砌一些不知所谓的字句。而是让你想清楚,谁才是这个观点的最终受益者,以及为什么非有这个观点不可。这是实实在在的价值,而不是文字吹出来的泡沫。

好了,让我们稍加总结。至此我们归纳出了评价一个观点质量的三个指标:合理性、新颖度和价值。这三者之中,前两者是必须的,而后者是可选的。在接下来的文章中,我们将讨论如何将这三种评价指标转换为我们确定观点的思维路径,归纳出若干基本动作,以及如何针对这些基本动作进行训练。

最后,欢迎关注我的专栏:考场写作训练营

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持庵
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